托班游戏教案 开火车_托班游戏教案开火车

托班游戏教案 开火车_托班游戏教案开火车

       欢迎大家加入这个托班游戏教案 开火车问题集合的讨论。我将充分利用我的知识和智慧，为每个问题提供深入而细致的回答，希望这能够满足大家的好奇心并促进思考。

1.幼儿园识字公开课教案

2.幼儿园小班体育游戏教案

3.幼儿园大班健康领域教案《开火车》含反思

4.开火车中班教案

5.幼儿室内体育游戏教案

6.幼儿园大班小火车教案

幼儿园识字公开课教案

        幼儿园识字公开课教案2017

       　教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是我整理的幼儿园识字公开课教案，欢迎大家参考!

       

1幼儿园识字公开课教案

       　幼儿园大班识字教案、幼儿园大班游戏教案_拼音识字游戏教案：开火车!拼音识字是幼儿园小朋友最基础的学习要求，到了学期末了，很幼儿园老师开始复习巩固这一学期所学的拼音汉字，如何才能让小朋友们掌握呢?游戏对小朋友们是最好的教学，看看下面这位大班老师设计的拼音识字游戏，相信对大班孩子巩固拼音复习汉字是很有帮助的.，大班、中班、小班都可以借鉴这个拼音识字游戏来教孩子们!

       　拼音识字游戏：开火车

       　适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。

       　游戏准备：相关字母、声母卡片

       　操作过程：(1)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。(2)导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的?呜咔嚓、咔嚓?的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。(3)例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词师：?请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。?谁说错了，火车就停下。师：?哪个修理员来帮着修理一下选其他组的修理员修理(重读字音、字母)，修理好了继续开。

2幼儿园识字公开课教案

        一、目标

       　1.了解汉字的趣味性。

       　2.激发幼儿认字的积极性。

        二、准备

       　木偶、各类桌面操作材料

        三、过程

       　(一)情景感知

       　(出示小狗的木偶)你们看谁来了?

       　狗：我学了一首儿歌，请你们听听我念的对吗?

       　(二)引导发现

       　1.(出示儿歌)教师扮演小狗念儿歌并故意念错幼儿平时易念错的字。

       　(1)?小狗念的对吗?哪个字念错了

       　(2)请幼儿把正确的儿歌念出来。

       　(3)为什么小狗会把?虾?读成?虫

       　2.请小朋友仔细看?虾?字，发现了什么?

       　3.为什么觉得这个字很有趣?

       　4.汉字中还有这种分开来是两个字，合起来又变成另一个字的字吗?(教师把幼儿说的字当场书写出来。)

       　(三)探索操作

       　1.设置活动角，让幼儿去找一找，圈一圈，写一写，配一配左右结构的汉字。

       　2.幼儿进行语言区角的探索，老师观察引导。

       　(四)分享交流

       　1.你们找出了哪些有趣的字?请幼儿写在黑板上。

       　2.看看他们找出的字，读一读。

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幼儿园小班体育游戏教案

        幼儿园中班游戏活动教案精选合集五篇

        幼儿教师要培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质，乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。以下是我整理的幼儿园中班游戏活动教案五篇，希望可以提供给应聘求职者进行参考和借鉴。

        幼儿园中班游戏活动教案一：勇敢的小矮人

        活动目标

        1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

        2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。

        3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

        4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

        5、培养幼儿健康活泼的性格。

        活动准备

        道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

        游戏玩法

        1、听音乐，小矮人出场。教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树!

        2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。

        3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。

        4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

        游戏规则

        1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。

        2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

        幼儿园中班游戏活动教案二：开火车

        活动目标：

        1、认识和了解各城市的名称。

        2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。

        3、敢于在集体面前大胆地讲述，快速地接说游戏儿歌。

        4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

        5、发展幼儿思维和口语表达能力。

        活动准备：

        知道我国一些城市的名称，电脑网络(故宫)

        活动过程：

        1、老师通过提问，引出主题。

        出示故宫，提问：这是什么?故宫在哪里?你想去北京吗?怎样才能到北京呢?启发幼儿说出乘火车，告诉幼儿今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫“开火车”。

        2、老师讲解游戏规则。

        (1)开火车的人，边拍手边说：“嘿嘿，我的火车就要开”。

        (2)全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“哪里开?”和“谁来开?”

        3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动，练习游戏中的对话，训练幼儿的听说能力。

        (1)老师先扮开火车的人，与幼儿进行对答游戏。老师：“我的火车就要开!”幼儿：“哪里开?”老师：“北京开”幼儿：“谁来开?”老师：“大家开。”接着幼儿扮开火车的人，与老师进行对答，通过这种集体练习，帮助幼儿熟悉游戏中的对话。

        (2)老师扮开火车的人，分别与个别幼儿进行“开火车”游戏，鼓励幼儿声音响亮地与老师进行对话。

        4、老师引导幼儿将开往全国各地，丰富游戏的内容。

        启发幼儿说说：火车能开到北京去，还可开到哪里去呢?鼓励幼儿运用已有经验说出各省市的名称。然后，老师再与个别幼儿进行“开火车”的游戏。

        5、幼儿围坐成半圆形，老师先请一位幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。老师在游戏活动中，鼓励幼儿将火车开往各个地放，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。

        附游戏儿歌：

        开火车

        甲：嘿，嘿，我的火车就要开。

        齐：哪里开?

        甲：__开(地名)

        齐：谁来开?

        甲：___开。(人名)

        幼儿园中班游戏活动教案三：恐龙大聚会

        活动目标

        1、能创造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，发展幼儿的想象力和动手操作能力。

        2、幼儿在游戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。

        3、体验创造的成就感和游戏的乐趣。

        4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

        5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

        活动准备

        1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。

        2、室外：创设游戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。

        3、收集各种各样的废旧材料。

        活动过程

        1、导入：“小朋友，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀?”

        幼：我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼：我喜欢的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。

        “你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己打扮成一只漂亮的恐龙，好吗?”

        2、幼儿装扮自己。

        发挥想象，创造性地利用各种材料把自己打扮成一只恐龙。

        3、游戏：“穿越侏罗纪”。

        老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”，唱唱跳跳，发现来了一只凶狠的霸王龙，大家团结在一起把霸王龙赶走了，然后一起快乐地跳起舞来。

        4、讨论、评价，结束游戏。

        幼儿园中班游戏活动教案四：我和凳子做游戏

        活动目标：

        1、能利用凳子一物多玩，发挥想象力、创造力。

        2、能协调地做好跳、平衡等基本动作。

        3、积极参与活动，体验合作的快乐。

        4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

        5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

        活动准备：

        1、平均每个幼儿4个小板凳。

        2、一台录音机、磁带(录有《凳子操》和《玩具进行曲》的音乐

        活动过程：

        一、凳子热身操。

        师生共同做凳子热身操，引发幼儿锻炼的兴趣。

        二、我和凳子做游戏。

        (一)幼儿自己玩凳子游戏。

        1、由幼儿自己分散玩。

        2、请个别幼儿介绍玩法。

        3、对幼儿自己玩板凳的情况进行小结。

        (二)、幼儿和同伴一起玩小凳子游戏。

        1、幼儿自由合伙玩凳子游戏。

        2、请幼儿讲一讲他们合作游戏的玩法，鼓励其他幼儿模仿这些玩法，尝试合作游戏。

        3、师幼一起小结。

        三、游戏：比赛真有趣

        1、幼儿鱼贯游戏。

        2、比赛游戏。

        四、放松运动。

        幼儿园中班游戏活动教案五：娃娃服装店

        活动目标：

        1、培养幼儿参与角色游戏的兴趣，积极开展“服装店”游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。

        2、幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。

        3、培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。

        4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

        5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

        活动准备：

        1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

        2、菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。

        3、商店的一些商品、货物。

        4、理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。

        5、娃娃服装实物若干件、一些自_装的材料(旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等)。

        活动过程：

        一、引出游戏主题。

        1、师：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候打扮得漂漂亮亮的。小朋友，你们说，我去哪里买好呢?(引导幼儿说出服装店)

        2、你们知道服装店里都卖些什么东西呢?

        3、你们去过服装店买东西吗?你们是怎么买的呢?

        二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，特别帮助服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。

        三、幼儿游戏，教师巡回指导。

        (一)以角色的身份参与游戏，随机对娃娃服装店进行指导。

        以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导：

        1、组织在娃娃服装店工作的幼儿讨论：服装店该有哪些人?并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。

        2、组织幼儿商量如何布置游戏场景(柜台)，并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告;如何扩大服装店的规模，满足众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。

        (二)以顾客的身份参与游戏进行指导：

        1、进入娃娃服装店：你们好!请问你们这里卖些什么呀?有卖小孩衣服的吗?那这里的娃娃服装柜台在哪里呢?(引导幼儿热情接待来店中的顾客)

        2、请问你这是娃娃服装柜台吗?你这里有些什么服装?有什么新货呢?

        3、我想买件一岁小孩穿的衣服，你这哪些衣服合适呢?你能给我介绍介绍吗?

        4、我这件衣服款式、颜色都挺喜欢的，就是觉得袖子太长了点，你说怎么办呢?(引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的，可以满足顾客们的各种需求。)

        5、我们想买很多件一样款式的服装，你们这儿有吗?(引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的。

        四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。

        五、组织幼儿收拾整理游戏材料。

幼儿园大班健康领域教案《开火车》含反思

       　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的幼儿园小班体育游戏教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班体育游戏教案 篇1

活动目标：

       　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

       　2、培养幼儿团结合作的观念。

       　3、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

       　小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。小猫、小鸡、小鸭、小狗的贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

活动过程：

       　扮演角色--变换方向制定目标爬行--听信息变换方向和变速爬--调整活动量小狗休息--游戏"小狗找肉骨头"--放松活动小狗洗澡。

       　1、扮演角色，活动身体。

       　孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动下身体吧!

       　今天天气真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

       　2、变换方式朝制定目标爬行。

       　我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。

       　3、听信号变换方向和变速爬行。

       　咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。来.源快思教.案网>鼓声"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓声"嗒嗒嗒"小狗就倒退着爬，鼓声"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就转着圈爬。

       　(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

       　(2)听信号向前变换速度爬。

       　(3)听信号转圈变换速度爬。

       　(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

       　4、调整活动量，"小狗打滚"。

       　小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。

       　5、游戏"小狗找肉骨头"。

       　"我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。"全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

       　6、放松活动"小狗洗澡"。

       　小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗汪汪真快活。全体幼儿"洗完澡"，扮小狗装，汪汪叫着回家。

       　7、教师小结。

教学反思：

       　1.整个活动都是以游戏贯穿进行，所以孩子们还是非常投入，学习地很认真。

       　2.这个活动是以向前爬、倒退爬、转圈爬为重点，其中倒退爬、转圈爬为难点的，活动的过程中，难度也是层层递进，让幼儿循序渐进地去掌握。

       　3.爬是全身运动，活动中，有大部分时间孩子在爬，运动量已达到了预期的效果。

       　小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。

幼儿园小班体育游戏教案 篇2

设计意图： 小班幼儿刚入园不久，处于班级常规建立初期，普遍规则意识不强，教育的重点是锻炼他们听指令的能力和遵守规则的习惯。在一次户外活动时，我发现几名幼儿追着被风吹动的树叶跑，而且来回追得很起劲。一方面满足幼儿的活动意愿，另一方面培养幼儿的规则意识，我选择了《风婆婆和小树叶》的游戏活动，

活动目标：

       　1、乐意积极参与游戏，并遵守游戏规则。

       　2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞，注意安全。

       　3、能听信号练习走、跑交替。

活动准备：

       　1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。

       　2、风婆婆头饰一个。

活动过程： 一、准备部分：

       　1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。

       　2、提问帮助幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。

       　——小朋友看到风来了，小树叶会怎样？

       　——教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。

       　二、游戏过程：师幼一起玩游戏“风婆婆和小树叶”。

       　1、教师交代游戏玩法和注意事项：教师来做“风婆婆”，幼儿来做“小树叶”，“小树叶”听“风婆婆”的指令做相应的动作。幼儿在玩游戏时，要眼睛看前方，避免碰撞；嘴巴不张开，以免咳嗽等。

       　2、师幼共同玩游戏3~4遍。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。

       　3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。

活动延伸： 在日常生活中，教师可组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此游戏，提高幼儿的游戏兴趣。

活 动反思： 幼儿在活动过程中增强了规则意识，在奔跑时知道用眼睛观察前方，避免了碰撞。

幼儿园小班体育游戏教案 篇3

活动目标

       　1. 激发幼儿参加体育活动的兴趣。

       　2.锻炼幼儿敏捷的反应能力及跳跃能力。

       　3.练习幼儿双脚向前行进跳的技能。

活动准备

       　1音乐童谣：小兔子

       　2.兔头饰一个，红、黄、蓝、绿的彩旗各一面，相应颜色的彩圈各一个。

活动过程

       　一、导入

       　教师头戴头饰带领幼儿做准备活动。

       　教师：兔宝宝们，今天的天气可真好啊，我们一起到树林里做游戏吧！

       　二、展开

       　1.幼儿扮演角色，自由探索。

       　兔妈妈：兔宝宝们，你们看地上有什么？（彩色圈）

       　都有什么颜色的？（红、黄、蓝、绿）

       　你喜欢哪个彩圈？去跳着玩玩吧！

       　（指导幼儿自由地在圈中跳进跳出，熟悉彩圈的颜色）

       　兔妈妈：孩子们，请到大圆圈上站好，

       　“妈妈”和你们玩小兔跳彩圈的游戏，看谁是聪明的小兔？”

       　2.教师讲解游戏规则

       　（1）游戏开始时，小兔子们排好队走圈，看见彩圈就跳进、跳出。

       　当“妈妈”高举彩色小旗时，“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内，

       　每个彩圈内只能跳进一只“小兔”，

       　以最先跳进的“小兔”为胜，并且它要告诉“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里，

       　说对了的宝宝“妈妈”给予奖励。

       　3.教师引导幼儿进行游戏。

       　（1）教师组织幼儿进行游戏，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。

       　（2）分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。

       　4.增加游戏难度，组织幼儿进行游戏。

       　“兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗，“兔宝宝”选择自己喜欢的一种跳到相应的彩圈内。

       　三、结束部分

       　针对幼儿的游戏情况，教师小结后带领幼儿做放松练习：

       　“孩子们，你们都是聪明的“兔宝宝”，妈妈为你们感到骄傲、自豪，现在就让我们一起跳起来吧！”

       　活动自然结束

幼儿园小班体育游戏教案 篇4

       　功能：

       　1、发展四散追逐跑能力。

       　2、满足**、模仿、认识、创新、表现、审美、交往和竞赛需要，发展上述诸方面的兴趣、情感与能力。

       　3、丰富对小鸡的知识，增强爱鸡感情。

       　玩法：

       　幼儿边说儿歌“鸡妈妈真能干，会捉虫，能下蛋，孵养小鸡带着玩。老鹰来了她不怕，保护鸡仔真勇敢。失散的小鸡都找回，咕嗒咕嗒叫得欢”。然后围蹲成圆形，“鸡妈妈”(教师当)绕鸡蛋边走边问：“小鸡小鸡多大啦?”小鸡回答：“长出脑袋和嘴巴。”鸡妈妈连续问，小鸡依次回答，“翅膀出来了!”“爪子会动了!”最后鸡妈妈说：“小鸡快出来撒欢找小虫吃吧!”幼儿随音乐模仿小鸡走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戏斗。音乐曲调忽变，鸡妈妈惊呼：“老鹰来了!”鸡妈妈和小鸡奔跑躲闪。老鹰把抓到的小鸡藏到场地附近，自己飞走了。鸡妈妈和小鸡查看小鸡的丢失数，然后带着小鸡寻找丢失的伙伴。最后围拥着被找到的小鸡回“窝”。

       　指导建议：

       　1、发展四散躲跑能力是此游戏的主要目的。可从以下几方面来发展此能力：

       　(1)采用有情节的曲线跑、往返跑、∞字交叉跑活动，发展变向跑、变速跑和躲闪能力。

       　(2)帮助幼儿掌握躲闪策略：如鹰来就跑、鹰走休歇，以逸待劳；突然起动，突然变向跑以甩开对手；跑向人群、分散目标；利用障碍与鹰周旋等。

       　2、根据游戏情节设计的“孵鸡”、“撒欢”和“”等非主体活动能满足幼儿模仿、表现、审美、交往、创新等需要，促进他们多种素质发展。要充分利用并不断丰富和变化这些环境因素以促进幼儿发展。

       　3、寻找丢失小鸡的活动不仅能使身体平静下来，而且能培养幼儿的'友谊感和师童感。教师应敏锐地观察幼儿的情感表现，及时予以引导。

       　4、教师应增强情感教育意识，要有目的、有计划地培育幼儿爱鸡之情，爱友之情，创新之情，审美之情。

       　5、可从以下几方面去引导幼儿发挥和发展自己的创新才能：

       　(1)不断构思新的模仿小鸡的动作。

       　(2)在躲闪活动中主动观察场上情况，灵活地使用各种躲闪动作和策略，或创造新的动作和策略。

       　(3)不断变化追逐躲闪活动的玩法，为发挥幼儿创造潜能创造新的环境。

       　揪尾巴游戏：2人1组，每人领后塞一布条当尾巴。2人想方设法把对方领后的布条揪下。先揪下的胜。不准抓住对方揪。

       　“勇敢的小鸡”是由“孵小鸡”游戏的简化。它去掉孵鸡活动，保留了“撒欢”、“躲闪老鹰”和“寻找伙伴”活动。

幼儿园小班体育游戏教案 篇5

活动目标

       　1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

       　2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

       　3、培养幼儿合作游戏的意识。

活动准备

       　1、音乐：童谣-小兔子

       　2、塑料圈人手一个，斜坡一个，粮食（替代物）若干。

活动过程

一、导入

       　教师：今天天气真好，兔宝宝们跟着妈妈一起出去玩玩吧！

二、展开

1、音乐：童谣-小兔子

       　教师：孩子们，我们一起来跳个小兔舞吧！

2、教师结合情节讲解游戏

       　教师：你们喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏吧

       　这儿真美，我们在这儿安家吧！

（取下圈，放在地上当家）

       　我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。

（指定一个地点为仓库）

       　教师示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。

（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。）

       　当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。

（2）幼儿在音乐伴奏下练习两次。

3、游戏：小兔搬家

       　教师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。

       　讨论：怎样把这么多的东西都搬走？（引出夹物跳。）

（1） 造新家

       　兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：

       　背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），搭个新家，

       　将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。

（2） 搬家

       　（音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。

       　教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

4、教师带领幼儿做整理、放松活动。 教师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！

       　真累呀，让我们放松一下吧！

       　（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）

三、结束部分

       　今天宝宝们搬家忙了很长时间也累了，我们回家休息吧！

（活动自然结束）

幼儿园小班体育游戏教案 篇6

一、活动名称：报纸飞飞

       　将各自的报纸打开放在胸前向前走，谁最后才让报纸掉下来，谁就是冠军。跑的途中报纸不能掉地，同时手不得接触报纸（练习跑）。

二、活动名称：游戏《开火车》

       　活动目标：

       　1、练习对应比较多少和按简单规律排序。

       　2、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。

       　活动准备：让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩。

       　活动过程：

       　（1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆……）

       　（2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。

       　教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等）

三、活动名称：《袋鼠妈妈》

       　目标：

       　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

       　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

       　准备：

       　4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木。

       　过程：

       　1、准备活动：动物模仿动作

       　2、游戏：《袋鼠妈妈》

       　玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；

       　规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

       　3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

四、活动名称：老猫睡觉醒不了

       　活动目标：

       　1、练习轻轻的走和跑。

       　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣

       　活动准备：

       　准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。

       　活动过程：

       　1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。

       　2、展开：

       　（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。

       　（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。

       　（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。

       　3、结束：带领幼儿散步。

幼儿园小班体育游戏教案 篇7

活动目标

       　1.训练敏捷的攀爬取物能力。

       　2.参加体育活动的兴趣。

活动准备

       　1.墙上悬挂各种昆虫，垫子铺成草地，平衡木小桥。

       　2.音乐磁带。

声音

活动过程

       　1.引出主题，激发兴趣。

       　教师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎

       　教师：孩子们，今天我们一起去捉害虫吧！

       　2.活动身体，做准备活动。

       　3.基本动作练习

       　教师：小昆虫都飞的很高，停在了墙壁上，小壁虎该怎么办呢？

       　（1）引导幼儿讨论小壁虎怎样能很快向上爬，往下落。

       　（2）自由练习。

       　4.游戏：小壁虎捉虫子

       　（1）小壁虎爬小草地，爬小木桥，爬上墙壁，捉到小虫子，往回放到筐内。

       　幼儿练习。

       　（2）比赛游戏若干次

       　5.放松运动。

幼儿园小班体育游戏教案 篇8

活动目标

       　1、练习幼儿抛、跳、跑、平衡等简单技能。

       　2、喜欢参加体育活动，感受运动带来的愉快。

       　3、通过玩飞盘，发展幼儿的想象力和创造力。

活动准备

       　幼儿额头上贴一个小兔贴花。幼儿人手一个自制飞盘。

       　录音机和磁带

       　教师带一个小兔的胸饰。

       　请一教师扮演大灰狼。

       　布置一个大灰狼的家

活动重点

       　发展幼儿抛的技能。

活动过程

       　（一）开始部分

       　扮演角色活动身体

       　师：我是兔妈妈，你们是谁呀？

       　幼：兔宝宝。

       　师：今天天气真好，宝宝们跟着妈妈做做运动吧！

       　（小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱）师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。

       　队列：幼儿站在圆形的圈圈上，老师站在圆心。

       　（二）基本部分

       　1、提供材料.自由探索

       　（1）出示材料，引起幼儿的兴趣。

       　师：我的宝贝们运动的时候很认真，这样力气就会很大！妈妈听说最近森林里面出现了一个大灰狼，经常要欺负小动物们。所以妈妈给你们准备了一个小宝贝——飞盘。用飞盘来练本领，想想怎么用飞盘来对付大灰狼？

       　（2）幼儿分组拿取飞盘。

       　师：请男兔宝宝在蓝色的篮子里拿一个飞盘，女兔宝宝在红色的篮子里拿一个飞盘。

       　（3）幼儿在空地上自由练习，想出多种玩飞盘的玩法，并亲自尝试。

       　过度环节：教师吹口哨让幼儿回圆圈站好。

       　师：带着你的飞盘宝宝站好了，看谁的动作最快，谁的飞盘宝宝最听话。

       　2、相互交流，并选择玩法练习。

       　（1）师根据观察，请2-3名幼儿进行示范不同玩法。

       　（2）师：“我的宝贝你们和飞盘宝宝都练习了哪些本领，谁来表演给大家看。”

       　（3）教师从示范的幼儿中选一种抛的玩法练习．

       　师：刚才这个宝宝想出来的办法很好，用飞盘一抛，把大灰狼打跑。

       　怎么做这个动作呢：一脚在前，一脚在后，身体向前倾，用力抛出去．

       　（4）请小兔宝宝练习动作2次，兔妈妈在旁指导．

       　师：听妈妈的口令，一脚在前，一脚在后，身体向前倾，用力抛出去。然后把自己的飞盘捡回来。

       　（5）请一教师扮演大灰狼出现在操场声，引起幼儿兴趣，让幼儿继续练习动作。

       　师：听，好象是大灰狼的声音，是大灰狼来了，我们赶紧抛出飞盘。啊，大灰狼受伤跑了，我们去拿回自己的飞盘宝宝。

       　3、游戏：打大灰狼的家巩固动作。

       　（1）情景设置：远处传来大灰狼的叫喉声，兔妈妈组织小兔一起打大灰狼的家．

       　（2）介绍游戏规则并示范

       　师：“小兔宝宝，刚才大灰狼被我们用飞盘打伤了，一定躲在家里。我们一起把它的家摧毁吧，大灰狼家离我们这里很远，我们就把飞盘宝宝当小马先把飞盘放在腿中间，骑马穿过森林，来到大灰狼的家了，抛出飞盘从旁边回来。”

       　（3）将小动物分成2队，兔妈妈在旁指导．

       　（三）结束部分

       　游戏结束.放松身体

       　师：今天我们一起用我们的飞盘宝宝消灭了大灰狼的家，我们的飞盘宝宝累了，让我们为它唱一首睡眠曲她休息吧。

幼儿园小班体育游戏教案 篇9

设计意图

       　皮筋是我们日常生活当中常常使用到的材料，它有弹性，所以应用到体育游戏里就用很多的玩法，跳皮筋又是我国传统特色的民间体育游戏，在我们的小时候，跳皮筋是一种很热门的户外体育活动，但随着科技的发展，现在的孩子大多都是在室内玩玩具，而没有真正到户外活动，小班的孩子，基本都没接触过跳皮筋，正是因为这样，我们更应该让幼儿接触民间体育游戏，让民间体育游戏传承下去，针对小班幼儿的年龄特点，活动重点是让幼儿主动地尝试皮筋的多种玩法以及体验到民间体育游戏的趣味性。只要孩子能从中的到身体素质的发展，和在游戏过程中体验到了民间游戏的趣味性。

活动目标

       　1、会主动尝试探索皮筋的多种玩法。

       　2、体验体验民间体育游戏的趣味性。

活动准备

       　经验准备：幼儿认识皮筋，知道皮筋的常见用途。

       　材料准备：皮筋、背景音乐。

活动过程

       　一、准备运动：热身。

       　播放《小叮当》，幼儿随着《小叮当》的音乐在教师的指导下做热身运动，为活动做好准备。

       　二、幼儿自由玩皮筋，幼儿会主动尝试探索皮筋的多种玩法。

       　1、出示皮筋，谈话引入，激发幼儿的活动兴趣。

       　引导语：小朋友们你们看这是什么？你们想怎么玩，谁来说一说？

       　2、幼儿自由玩皮筋，探索皮筋的多种玩法。

       　3、引导幼儿互相交流分享皮筋的不同玩法，并请个别幼儿进行示范。

       　三、幼儿分组进一步探索跳皮筋，重点探索皮筋的不同跳法。

       　1、提出要求：玩之前要商量好谁来崩皮筋，谁来跳皮筋。

       　2、幼儿分组进一步探索皮筋的不同跳法，教师适当给予引导鼓励。

       　3、引导幼儿分享皮筋的不同跳法，并请个别幼儿进行示范。

       　4、经验小结。

       　四、放松活动。

       　播放音乐，幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢。做放松活动回到教室。

幼儿园小班体育游戏教案 篇10

指导要点：

       　1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。

       　2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。

       　3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打开等。

活动目标：

       　1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

       　2、能找到空的位置，不推他人。

活动准备：

       　在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的

活动过程：

       　一、开始部分。

       　幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

       　二、基本部分。

       　1、新授游戏。

       　幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去

       　2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）

       　3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

       　三、结束部分。

       　游戏：狡猾的狐狸在哪里

       　幼儿能念完儿歌再跑。

开火车中班教案

       　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班健康领域教案《开火车》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

        活动目标：

       　1、锻炼幼儿身体的协调能力和动作的灵敏性；

       　2、培养幼儿的合作意识和合作能力。

       　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

       　4、初步养成良好的卫生习惯。

        活动准备：

       　平整的场地、《健康歌》音乐、呼啦圈若干

        活动过程：

       　一、活动环节设计：

       　1、整队，带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做运动，做好游戏的准备活动。

       　2、通过谈话法跟幼儿讲明游戏规则，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一列"小火车"，三列"小火车"同时从起点出发，绕过障碍和终点标志，以先返回起点者为胜。若在前进过程中"小火车"断开，则需要回到起点重新开始。

       　3、强调活动过程中需要注意的安全问题和纪律问题，提醒幼儿注意安全。

       　4、活动开始：

       　玩法一：幼儿六人或七人一组排好队，后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀，形成"小火车"。起点和终点之间不设障碍，终点处设三个终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，绕过终点标志先返回起点的是优胜者。

       　玩法二：幼儿六人或七人一组排好队，排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，连接起来开小火车，起点和终点之间设有障碍，终点处安排三名幼儿作为终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，到达终点绕过终点幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜。

       　玩法三：幼儿分小组创编游戏玩法，老师鼓励他们大胆创新。

       　5、活动结束：带领幼儿做放松运动，并整理活动器械。

       　6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏，并创编出更多的'玩法。

       　二、幼儿：

       　估计幼儿可能会创编出抱着前面幼儿的腰开火车、或者前后的幼儿拉着手开火车等游戏方式，一定注意及时表扬表现好的幼儿。

        教学反思：

       　由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚，达到了预设的目的。但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。

幼儿室内体育游戏教案

       　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的开火车中班教案，欢迎大家分享。

活动目标

       　1、学习跳火车舞，根据音乐的想象内容做招手、叉腰、上举的动作。

       　2、观察画面，感受人物的不同舞蹈动作，尝试看图学习舞蹈。

       　3、在舞蹈的过程中，注意与同伴保持一定的距离，避免相互碰撞。

       　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

       　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备

       　教学挂图、教学CD。

活动过程

       　一、播放火车的录音，激发兴趣

       　你们听一听是什么声音?你们坐过火车吗?坐火车先要干什么?(买车票)

       　二、节奏练习

       　三、学唱歌曲《开火车》

       　1、现在我们先听一首歌曲吧!歌曲的名字叫《开火车》，听听歌曲里唱了什么?

       　2、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?现在请小朋友在听一遍。

       　3、朗诵歌词并配上节奏。

       　4、学唱歌曲《开火车》。

       　教师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的`声音来演唱这首歌曲呢?

       　幼儿：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。

       　教师：我们来试一试，做一个快乐的小司机。

       　四、歌表演《火车快飞》

       　1、教师：你们会开火车吗?你是怎样开火车的?引导幼儿根据歌词创编动作。

       　2、学习游戏中开火车的动作。

       　3、学习听音乐开火车。

       　教师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。

       　4、学习小组合作开火车。

       　教师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办?

       　幼儿：几个小朋友接在一起就可以了。

       　教师：小火车怎样才能不断开?

       　幼儿：把手搭紧一点。

       　教师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。

       　五、音乐游戏《火车快飞》，体验合作游戏的乐趣

活动延伸

       　在家里，家长可以和幼儿一起"开火车"，让幼儿尝试做火车头，带领家长一起游戏。

教学反思：

       　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园大班小火车教案

        幼儿室内体育游戏教案5篇

       　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的幼儿室内体育游戏教案，希望能够帮助到大家。

       

幼儿室内体育游戏教案1

1、小动物寻宝

       　目的：

       　培养观察能力、分类能力、模仿能力，激发玩游戏的兴趣。

       　准备：

       　动物头饰，在地面画好动物脚印图，多种玩具。

       　玩法：

       　幼儿自选动物头饰，找到相配的脚印，并按脚印模仿动物的动作，走到小路的尽头，任选一个玩具放人相应的筐里，再继续选择小动物脚印玩游戏。

       　建议：

       　刚开始时，可以每个小动物单独走一条道。动作熟练后，可以两种动作脚印相互交叉，以培养幼儿的观察力。这个游戏比较适合年龄小的幼儿玩。

2．好玩的果树

       　目的：

       　练习纵跳，发展幼儿的弹跳能力。

       　准备：

       　布制果树、布制的各种果子若干个。

       　玩法：

       　①教师或幼儿穿上布制果树，站在小椅子上或桌子上，幼儿向上跳摘果子。

       　②幼儿手拿一个果子，用力向上跳，将果子粘贴到树上，比一比看谁粘的果子最多、最高。

       　建议：

       　①根据幼儿的实际水平确定高度。

       　②可以多做几颗大树，供幼儿轮流互换角色玩。

3．贴五官

       　目的：

       　发展平衡能力及手眼协调能力。

       　准备：

       　将动物头像挂起来。头像上的眼睛、鼻、嘴是可以粘贴的。

       　玩法：

       　请幼儿站在离动物头像l米以外的地方，手拿一个动物的五官，原地转两三圈后，朝动物头像方向走过去，迅速将贴到头像的相应位置上。贴完后，看看谁贴的位置准确。游戏可以反复进行。

       　建议：

       　可以五人一组，每人贴一个部分。年龄稍大的幼儿可以闭着眼睛玩。

4．青蛙入池

       　目的：

       　练习投掷弹跳物进入目标，发展运动知觉及目测力。

       　准备：

       　弹跳球(或乒乓球、网球)，盆或筐。

       　玩法：

       　幼儿站在盆(或筐)前的投掷线后，将弹跳球先扔在地上，再弹进盒(或筐)里。

       　建议：

       　①开始玩时，可以不固定距离。幼儿熟悉玩法并有了一定经验以后，再站在投掷线后玩。

       　②如果用盆玩，可以在盆中放些水，以增加趣味性。

       　③幼儿可以分成两个队进行进比赛，弹进一个球记一分。

5．走迷宫

       　目的：

       　练习行进跳，发展身体的协调性。

       　准备：

       　小动物头饰，地面用不干胶粘贴出迷宫图――去小动物家坐客，骰子(数字l～6)。

       　玩法：

       　幼儿站在迷宫的起始线上，轮流掷骰子；再根据点数按照自己的线路向前跳相应的步数。谁先到小动物的家，谁获胜。

       　建议：

       　①可以用走、跑、跳等多种动作前进。

       　②玩游戏的人数多时，小动物的家可以放在中间，幼儿由四周向中间走。

幼儿室内体育游戏教案2

       　大班室内体育游戏

游戏一：挑水

       　目的：

       　①练习在椅子上侧走，锻炼协调能力和平衡能力。

       　②引发幼儿对体育游戏的兴趣。

       　准备：九把小椅子，小棒，小水桶若干。场地布置如图示。

       　玩法：

       　①把九把小椅子摆成左右交错的两排。

       　②幼儿用小棒挑着小水桶，在两排椅子上交错前进，从一端走向另一端。游戏可以反复进行。

       　建议：在游戏前，提醒幼儿注意安全；游戏过程中注意做好保护工作。

游戏二：抬花轿

       　目的：练习双人协同抬物走，培养合作意识和能力。

       　准备：小轿子，小担架，十把椅子两两相对、间距相等摆好。

       　玩法：幼儿两人一组抬着轿子（担架）从椅子的一端走到另一端。注意保持轿子（担架）的平衡。

       　建议：椅子之间的距离可以根据幼儿的能力进行调节。但不宜太远。

游戏三：运苹果

       　目的：练习绕障碍跑，培养障碍跑的能力。

       　准备：把苹果卡片装在小塑料筐里，数把椅子纵向间隔摆放。

       　玩法：幼儿绕椅子成"S"形跑到终点，从小筐里取出一个苹果卡片，直线跑回来。游戏可以反复进行。

       　建议：椅子的间隔可以根据幼儿的实际能力确定。幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以增加椅子的数量，提高难度。

游戏四：小刺猬运水果

       　目的：

       　①练习蹲着走，发展下肢肌肉的力量。

       　②培养四肢的协调能力。

       　准备：四把椅子，一盒水果，自制丝带编织网，刺猬头饰若干。场地布置如图示。

       　玩法：用四把椅子支起丝带网，网的一端为起点、一端放一盒水果。幼儿带上刺猬头饰，从起点开始，在丝带网下正面蹲着走，去拿水果。游戏可以反复进行。

       　建议：可以根据幼儿的能力调节丝带网的高度。

活动反思

       　这是一节训练孩子平衡能力以及跳跃能力的体育活动，老师制定的活动目标是：

       　1．发展幼儿的平衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

       　2。培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

       　看到这样一个活动，我很喜欢的，很对我的胃口，呵呵，我感觉体育活动就应当是这样的，孩子们要有一定的运动量，对他们的身体能力要造成一定的挑战，他们才能在这样一次次的挑战中锻炼自己，提高自身的运动能力，这样的带有一定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参加体育活动的兴趣，他们会因为活动体现了自身的能力而更愿意主动参加体育锻炼。因为现在的孩子受的保护太多了，再不给他们一些锻炼的机会，他们都快成“玻璃人”了，这里不能碰、那里不能磕，动一动就会摔下来。

       　如何带着孩子们去活动呢？今天室外的温度很低啊，是今年第一个寒潮呢。室外温度跟室内相差好多度，外面只有2度啊。让孩子们躲在室内玩一玩吧？我马上打消了这一念头，我坚持认为，寒冷的天气也应当带孩子们到室外去溜一溜。

       　于是，课前带着孩子们一起将椅子搬到操场上，放在一个避风的地方，椅子排成了两长排，一张接一张像个长龙一样，这就是我们今天要走的独木桥。

       　开始运动了，如果一下子就在“独木桥”上走，那么肯定会比较冷的，于是，带着孩子们一起跑步，一个接一个在操场上跑了一大圈，身体有一些暖了，开始走独木桥，孩子们刚刚踏上这座长桥还有点胆怯呢，老师保护着胆小一些的孩子，鼓励他们大胆一些儿，没关系，慢慢向前走，孩子们一个接一个走着，一条长龙走完了，第二条长龙摆成了桥墩，两张椅子一拼，然后隔两米再放两张椅子，孩子们跨上椅子再从椅子上跳下来，孩子们有了先前走独木桥的经验，已经能大胆地从桥墩上走了，大胆地跨上去，再跳下来，两条长龙走完了，我们又开始跑步了，带着孩子们进入寒风中，高人走，跳一跳，快快跑、慢慢走等等，跑完一圈，我们又开始了“独木桥”之旅，这一次孩子们明显大胆了许多，走的速度也快了不少，我在第二条长龙的最后设置了一个关卡：将一张椅子的椅背置于长龙中间，这样孩子们过长龙的时候就得跨过椅背再过去，对于他们没走过这么高的独木桥的孩子来说是有一定的难度的，于是，我重点在这里保护，提醒他们跨的时候注意安全，并鼓励他们没关系，大胆走，对于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看着他们走，不给予帮助，孩子们一个个都过去了，而且不少孩子说：“真好玩。”

       　带着勇敢地过桥的兴奋，我们又一起跑步了，这时候我采取快跑的办法，让孩子们放开脚步撒开腿快跑，孩子们跟得很快，跑得可开心了，看来他们是很少这样“疯”跑的，跑完一圈之后，感觉孩子们运动量已经可以了，就让他们一人带着一张椅子回教室了。

       　整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示。

       　第一，教师要善于捕捉、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机，从而生成有价值的教育活动。比如小椅子，这是园里随处可见的材料，很方便取材，孩子们玩起来兴趣也很大，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质，真正体现了教育活动的价值。

       　第二，教师要勤于观察，及时满足孩子的需要，培养幼儿的情绪。孩子的天性是好动的，这一点无法否认，教师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，满足他们的需要，使孩子感受到活动带来的快乐。

       　第三，教师要在活动中关注孩子的个别差异，不能“一刀切”。体育锻炼有益于身体健康，这是一个真理。但是它所隐含的条件是在适量的情况下。什么是适量？因人而异，不同的孩子有着不同的身体素质，所以教师必须认真对待，切不可弄巧成拙，在活动前要了解班里所有孩子的身体状况，切不可让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。

       　第四，教师在活动中要树立强烈的安全意识，把保证孩子的安全放在首位。幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的，安全也是其他教学活动顺利进行的保证。而进行椅子游戏更是存在许多的安全隐患。面对一群四五岁自我保护能力较差的幼儿，老师有时候根本无法控制他的行为。特别是当孩子在屋里憋的时间较长，一旦来到户外他们似乎把自己全部的劲都用在腿上胳膊上，疯狂的跑，用力的抡，也就在这时不安全的事故也就会来。所以在体育活动前，我们一定要向孩子们讲明活动要求，在活动过程中要认真观察，防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生，使活动能够安全有效地进行。

       　总之，上好一节课不容易，教师一定要做一个有心人，在活动中，在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色，选好材料有效地开展活动，让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。

幼儿室内体育游戏教案3

目标

       　培养幼儿反应的敏捷性和对动作的'控制能力。

       　让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

       　幼儿可以用完整的普通话进行交流。

过程

        一、抓小鸡接龙：

       　游戏规则：首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。而在"梯子游戏（又称围攻游戏）"中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。

        二、开火车

       　（1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……）

       　（2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。

       　（3）教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等）

        三、《袋鼠妈妈》

       　目标：

       　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

       　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

       　准备：

       　4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、

       　过程：

       　准备活动：动物模仿动作

       　玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；

       　规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

       　分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

        四、贴鼻子

       　1、游戏名称：贴鼻子

       　2、游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

       　3、游戏规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

        五、游戏名称：穿珠比赛

       　1、游戏玩法：参加游戏的小朋友每人取一根绳子，三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。

       　2、游戏规则：游戏过程中，家长不可以帮助幼儿。游戏每组四人同时进行。

        六、赶小猪

       　游戏名称：赶小猪

       　游戏玩法：幼儿手持球拍从起点将皮球赶至门内即为获胜。

       　游戏规则：幼儿不得用手接触皮球。家长只能用语言指导不得参与。

        七、挑水

       　目的：

       　①练习在椅子边侧走，锻炼协调能力和平衡能力。

       　②引发幼儿对体育游戏的兴趣。

       　准备：九把小椅子，小棒，小水桶若干。场地布置如图示。

       　玩法：

       　①把九把小椅子摆成左右交错的两排。

       　②幼儿用小棒挑着小水桶，在两排椅子边上交错前进，从一端走向另一端。游戏可以反复进行。

       　建议：在游戏前，提醒幼儿注意安全；游戏过程中注意做好保护工作。

        八、运苹果

       　目的：练习绕障碍跑，培养障碍跑的能力。

       　准备：把苹果卡片装在小塑料筐里，数把椅子纵向间隔摆放。

       　玩法：幼儿绕椅子成"S"形跑到终点，从小筐里取出一个苹果卡片，直线跑回来。游戏可以反复进行。

       　建议：椅子的间隔可以根据幼儿的实际能力确定。幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以增加椅子的数量，提高难度。

        九、小刺猬运水果

       　目的：

       　①练习蹲着走，发展下肢肌肉的力量。

       　②培养四肢的协调能力。

       　准备：四把椅子，一盒水果，自制丝带编织网，刺猬头饰若干。场地布置如图示。

       　玩法：用四把椅子支起丝带网，网的一端为起点、一端放一盒水果。幼儿带上刺猬头饰，从起点开始，在丝带网下正面蹲着走，去拿水果。游戏可以反复进行。

       　建议：可以根据幼儿的能力调节丝带网的高度。

幼儿室内体育游戏教案4

教材内容 ：

       　认真上好体育课

教学目标：

       　1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。

       　2、提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。

       　3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。

教学过程：

       　一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生讨论，依次发言）上过幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

       　那么，为什么要上好体育课呢？

       　小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。

       　二、那么，怎样上好体育课呢？

       　1、 课前要求

       　（1）不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假

       　（2）听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。

       　2、上课要求

       　（1）上课应穿什么服装和鞋子？

       　小结：应穿便于运动的服装和鞋子。

       　（2）不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋……

       　三、在教室内练习排队（按座位组数）

       　四、小结：

       　以上老师给小朋友讲的就是上好体育课的课堂常规，希望大家今后都要做到。

       　作业：你希望的体育课是怎么样的？

幼儿室内体育游戏教案5

        活动目标：

       　1、能按信号快走。

       　2、能较好的控制自己的行动，反应灵敏。

        活动准备：

       　熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。

        活动过程：

       　一、律动导入：

       　1、今天天气真好，让我们来锻炼锻炼身体。

       　2、师生一起做律动——世界真美好。

       　二、介绍玩法：

       　1、教师戴上"熊"头饰。

       　提问：现在我是一只大熊，肚子真饿，我发现了一群可爱的小朋友，要来吃了你们，你们怎么办？（变成石头人，一动不动）2、教师戴上头饰站在起点线前5米，幼儿四散站在起点线后。

       　3、教师发出信号后，"熊"和幼儿同时往前走，"熊"随时可以回头看，又饿看见熊回头必须立即停止不动，保持原来的姿势装作石头人。

       　4、如果"熊"发现谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，胜利的幼儿扮熊。

       　5、幼儿游戏后，进行游戏评价。

       　三：共同游戏：

       　1、教师扮演熊，其余幼儿共同游戏。

       　2、接着换幼儿轮流进行扮演熊。

       　3、游戏一轮下来进行游戏评价。

       　四：放松运动：

       　教师：熊没有吃到我们，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧！

       　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班小火车教案，欢迎大家分享。

幼儿园大班小火车教案1

        活动目标：

       　1、能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的快乐。

       　2、初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。

       　3、能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。

       　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

       　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

       　1、经验准备玩过玩具火车，认识火车；看过动画片《托马斯和朋友们》。

       　2、材料准备：

       　①教师用材料：挂图"轰隆隆的小火车"；师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成"火车模型展览"。

       　②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第5——6页；水彩笔。

活动过程：

       　一、情境导入

       　1、引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。

       　2、参观"火车模型展览"。

       　指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一起看看，火车车厢是什么样子的？有什么样的车轮？火车上还有什么？

       　二、探索发现

       　1、引导幼儿观察玩具火车的外形特征指导语：小朋友们，请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样子的。

       　2、出示挂图"轰隆隆的小火车"，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。

       　指导语：呜——咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！

       　3、翻开《情景创意美术。绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。

       　三、创作表现

       　1、请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。

       　指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。

       　指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。

       　2、幼儿画车厢，教师巡回指导，提供帮助。

       　四、欣赏评议

       　1、师幼一起将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。

       　2、游戏"开火车"。

       　指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩"开火车"的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。

       　指导语：我们和托马斯及其朋友们一起"出发"，去探险吧！

       　五、结束活动

       　师幼共同收拾整理物品，结束活动。

活动反思：

       　这个活动前后一共上过5次，在庄老师的指导和引领下，让我对绘本教学又有了一次新的认识。

       　1、教学形式要多样，不要让孩子枯燥。

       　对于小班的孩子来说，他们喜欢多样的教学形式，而不是一味地在那里听故事，喜欢在听听、玩玩、做做中有所启发。在小班的情景阅读教学中，我们更重要的应该要突显让孩子在故事中有快乐的体验，小班孩子的年龄特点是他们比较喜欢角色的一种扮演，喜欢简单有节奏的的语句，爱模仿。因此，在本节课中，我渗透游戏，让孩子在游戏中体验。

       　2、教学互动要多样，不要让孩子等待。

       　在教学活动的互动形式上，我们可以采用师幼互动，它包括一对一的互动和一对多的互动，还有一种是生生互动，对于小班的孩子老说，更多的应该是采用一对集体的互动，这样孩子才不会出现等待的情况。在本次活动中，一对一的互动比较多，因此大多数的孩子是在等待。如果在游戏中我采用“每个孩子人手一张色卡纸，当老师说，加番茄的时候，手拿红色卡纸的孩子开一列火车。”这样的互动更体现了《指南》理念。符合小班孩子的年龄特点。

       　3、绘本价值要抓准，不要让孩子空想。

       　一个绘本的价值很多，哪个价值是需要在这节课中体现的，这还需要老师们更多的琢磨和推敲。在这个课中，“小士兵给火车加种子燃料。让孩子猜测会冒什么烟？”这个环节可以作为结束部分，激发孩子看书的兴趣。如：“加了种子会冒什么烟，我们到书中去找答案吧。”这样孩子看书的兴趣就激发了。其实我们上绘本活动的目的就是让孩子喜欢看书。

幼儿园大班小火车教案2

活动目标：

       　1、感受歌曲流畅、欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法。

       　2、体验歌曲中蕴含的克服困难、不服输的精神，知道面对困难，要树立信心、勇于克服。

       　3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

       　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

       　磁带

活动过程：

       　一、《小火车》第一段的学习

       　1、教师出示愁眉苦脸的小火车。

       　“小火车怎么了？他遇到什么困难？”（小朋友讲述自己的理解）

       　教师小结：“山坡那边开来一辆小火车，它来到山坡面前停下了脚步，哎呀，山坡太高了，糟糕山坡太高了。”

       　2、教师演唱歌曲第一段。

       　“你听到了什么？”“现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’的声音，同意吗？”（交换练习，还可以幼儿分两小组练习）

       　二、《小火车》第二段的学习

       　1、教师出示眉开眼笑的小火车。

       　“小火车遇到困难就放弃了吗？小火车笑了，为什么？”（讲述）

       　“小火车想：我是一辆不认输的小火车，再大的困难我一定不认输，嗨吆，加油努力，我想我能加油努力，我一定能克服它！这辆小火车敢于克服困难、不服输，它的名字叫‘不认输的小火车’。”

       　2、教师演唱歌曲第二段。

       　“你听到了什么？”“现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’的声音，同意吗？”（交换练习，还可以幼儿分两小组练习）。

       　3、完整演唱歌曲“不认输的小火车”。

       　三、有表情的演唱

       　1、引导幼儿说出第一段犹豫、担心和第二段坚定、有信心的不同情绪。

       　“小火车在遇到山坡的时候，心情怎么样？我们可以用什么样的声音演唱？”

       　“后来小火车不认输不怕困难，我们应该用什么样的声音演唱？”（引导幼儿用渐强的方式演唱，火车越唱越响，显得越来越有信心的样子。）

       　2、幼儿完整演唱歌曲。

       　四、渗透

       　小朋友如果遇到困难你会怎么办？引导幼儿能克服困难，不怕困难！

活动反思：

       　学唱歌曲是幼儿非常喜欢的活动。但一节课准确的记住歌词，对幼儿来说有一定的难度。正因为这样，让幼儿在新学歌曲的环节，幼儿反而显得不感兴趣，却在复习歌曲时到是兴趣昂然。针对这一点，我在教学的过程中，也经常采用多种教学方法，目的是希望能改掉教学中的薄弱环节。

       　在进行教学活动时，在教唱歌曲《不认输的小火车》。首先，我请幼儿阅读幼儿用书，请幼儿自由发挥，说说在书上看到了什么？小火车遇到了什么困难？小朋友们各抒己见。待到这时。我把歌词以故事的形式讲给幼儿听。然后，请幼儿说说这是一辆怎样的小火车？有什么值得我们学习？

       　正因为有课前的铺垫，当我告诉小朋友们。《不认输的小火车》的小火车还有一首歌。幼儿学习的兴趣马上被调动起来。于是，根据歌曲教唱的方法，幼儿轻松的记住了歌词。而且整个活动中幼儿积极性高，课堂效果也很好。

       　我觉得，在教唱歌曲前，教师有意识的渗透歌曲的知识，待到教学时，似曾相识的知识更能激发孩子学习的欲望。正所谓“跳一跳摘到果子”。适当给幼儿相关的学习信息，幼儿的学习欲望会更高。

幼儿园大班小火车教案3

活动目标：

       　⒈理解故事中事物的神奇变化，能大胆、清晰地表达自己的想法。

       　⒉能主动关注周围事物的变化过程。

       　⒊幼儿可以用完整的普通话进行交流。

       　⒋培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

       　⒈挂图第5号。

       　⒉桃子、鸡、蝴蝶生长变化图。

       　⒊幼儿经验：幼儿在日常生活中了解到常见的一些事物的变化过程。这个故事新奇、有趣，故事的情节、结构都比较简单，能打开幼儿的思维之门。

活动重难点：

       　理解故事中事物的神奇变化。

       　表达周围其他事物的变化过程。

       　在活动前，让幼儿了解一些事物的变化，用直观的形象使他们能积极地思维。

活动过程：

       　一、猜测小火车的神奇

       　⒈出示背景图“小火车”：呜，谁来了？一列小火车开来了，它是什么颜色的？这是一列神奇的小火车，什么是神奇？（有特别的本领、功能）

       　（用开火车的情境以及神奇火车的介绍，吸引幼儿进入活动中，引起幼儿的注意和兴趣。）

       　⒉师：猜猜看小火车有什么神奇的本领？

       　（个别幼儿说一说）

       　二、发现小火车的神奇

       　⒈师：它到底神奇在什么地方呢，我们一起来看一看。

       　师：看，一个小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火车，小桃核是谁呀？（桃子里面那粒硬硬的、不能吃的东西。）

       　师：小桃核上了火车，当上了小火车的第一位乘客。小火车带着小桃核，绕着草地开了一圈，然后慢慢地停了下来。

       　⒉师：奇怪，从火车上下来的不是小桃核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子。（出示相应的桃子）

       　⒊师：你刚才看见谁上了小火车？下车时变成了谁？是只什么样的大桃子？（丰富幼儿词汇：粉红色的水灵灵的）小桃核怎么会变成大桃子呢？

       　（出示一组由桃核变成桃子的变化过程的简图，帮助幼儿理解事物的变化）

       　（用故事中桃核变桃子的部分，让幼儿了解了桃核→发芽→长成树→开花→结出桃子的过程，从而感受、发现小火车的神奇之处，为之后的想象、思考做铺垫。）

       　⒋出示鸡蛋：哟，从哪儿滚来了一只圆头圆脑的鸡蛋，它也来乘坐这列小火车，猜猜看，接下来会发生什么事？

       　（幼儿讲述自己的猜测，出示鸡蛋变母鸡过程图）

       　⒌师：接着又来了谁呢，会有怎样的故事呢？（出示毛毛虫）

       　⒍师：毛毛虫下车时变成了什么？它们怎么会变成蝴蝶的呀？（出示蝴蝶变化过程图）

       　（在初步理解故事，了解情节发展的基础上，让幼儿自由讲述，使幼儿的思维和语言能力得到发展。）

       　⒎师：小男孩上了车，又会发生什么事？（出示老爷爷图）他喜欢这样的变化吗？你怎么知道？那可怎么办呢？

       　（小男孩是否愿意变成老爷爷的问题，使幼儿进一步喜爱和珍惜现在的生活；如何让老爷爷变回小男孩，使幼儿了解事物变化的逆向过程。）

       　⒏师：这真是一列神奇的小火车，不论是水果、动物、昆虫还是我们人当了它的“乘客”，下车时都发生了变化。在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。

       　（总结变化事物的种类，让幼儿了解事物的多样性，为创编活动做准备。）

       　三、谁来坐火车

       　⒈师：你们还希望谁坐上小火车？小火车会把他变成什么？

       　（鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放芽等。）

       　（通过自己讲述故事，使语言能力和想象能力得到提高。）

       　⒉幼儿答案相似时，教师出示其它种类，帮助幼儿讲述。

       　（帮助幼儿从不同种类事物的不同变化过程来表述。）

       　⒊小结：只要我们仔细观察，我们就能发现周围的一些东西发生的无穷变化。

       　（鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。）

活动反思

       　⒈在活动中，幼儿能够被故事有趣的情节吸引，积极思考、想象、猜测故事的情节，通过故事，激发了幼儿关注周围事物变化的兴趣。并且，在前期拥有的经验基础上，幼儿能较容易的理解故事内容。

       　⒉故事中事物的变化对于大班幼儿来说，相对浅显了一些，当讲述了第一位乘客桃核的经历后，幼儿就领悟到其中的奥妙，能猜想到随后几位乘客的变化，还没有提问“它们下车时会发生什么变化”，幼儿就直接说出了该事物的变化，猜到了故事的情节。而在活动中，每次新事物出现，总是提问幼儿会变成什么，显的有些重复、单调，问题都停留在同一层面，不能让幼儿的能力得到提升，后面部分，应出示，让幼儿自主观察，自由说说。

       　⒊故事中出现的几个变化的事物都是具有代表性的，是不同种类中典型的几样，在幼儿创编故事时，也要引导幼儿说说不同种类的事物的变化，不是停留在动物的生长变化过程上。可出示和幼儿回答不同种类的物品，引导幼儿思维的方向。而作为语言活动，幼儿说的还不够多，要引导幼儿愿意说、大胆说，并且，用完整的语言表达。

幼儿园大班小火车教案4

        教学目标：

       　1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。

       　2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

       　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

       　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

       　5、培养幼儿的欣赏能力。

        活动准备：

       　实物火车，幼儿绘画用纸、笔。

        教学过程：

       　一、游戏：开火车，引出课题。

       　老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

       　出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。

       　二、讲解示范。

       　1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。

       　2、引导幼儿讨论：火车有什么用？

       　三、幼儿练习。

       　1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。

       　2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。

       　3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

       　四、讲评。

       　请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。

        教学反思：

       　从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的'话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。

幼儿园大班小火车教案5

活动目标：

       　1、感受歌曲流畅，欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法，并初步学会演唱。

       　2、体验歌曲中蕴涵的克服困难，不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。

       　3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

       　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

       　挂图、钢琴、坡道道具、音乐磁带、课件等。

活动过程：

       　一、开火车进活动室？激发幼儿兴趣

       　1、教师播放《不认输的小火车》伴奏带？带幼儿进活动室。

       　教师：孩子们你们想到旅游去吗？坐上火车出发吧。

       　2、组织教学、发声练习。

       　用模仿火车声音的方式进行发声练习，重点练习火车叫声的渐强。

       　3、导入：提问：你们在哪里见过火车？你们坐过火车吗？

       　4、今天老师给小朋友们带来了一个小火车的故事你们想不想看一看？（想）

       　二、播放课件，引出歌曲

       　1、教师播放课件《不认输的小火车》第一段。

       　师：你看到的故事里发生了一件什么事情说说小火车遇到了什么困难？

       　那么小火车的心情会怎么样啊？那我们一起来学学小火车着急的样子好吗？小结出示第一段歌曲内容：哎呀，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕。

       　2、播放课件《不认输的小火车》。

       　用提问的形式呈现歌词并总结出示第二段歌曲内容。

       　师：看小火车这么勇敢，不怕困难，那请小朋友帮忙一起喊“加油”好吗？（嗨呦，加油努力）那么小火车对自己会怎么说的呢？（我想我能，加油努力，我想我能，加油努力，我想我能。）经过了小火车的努力，和小朋友的帮助，小火车终于克服了困难，开过了山坡。你们觉得这是一辆怎样的小火车？（勇敢、不认输）

       　3、小朋友们，我们大家一起帮助给这辆小火车给它起一个名字好吗？

       　4、完整朗读歌词一遍。

       　5、老师把这个故事编成了一首好听的歌你们来听一听。播放录音歌曲。

       　6、教师范唱歌曲。教师注意语速和表情、动作。

       　重点范唱第三、四句，引导幼儿倾听旋律的连贯、流畅、欢快的风格。感受小火车不认输的信心。

       　三、分析歌词，学唱歌曲

       　1、师：在歌曲里你听到了什么？你最喜欢哪一句？为什么？

       　2、这首歌曲有几段呢？我们再来仔细听一听。

       　3、教师将幼儿的回答进行小结。

       　4、分句教唱一遍再老师领唱幼儿插入式的“呜呜”。

       　5、多种形式学唱。

       　（1）接唱游戏？师前半句？幼后半句。伴唱呜呜。

       　（2）大声小声。

       　（3）拍手、拍腿唱。

       　（4）教师播放音乐？幼儿尝试跟着音乐节奏的快慢学唱歌曲。

       　（5）老师做山洞幼儿边钻山洞边反复练习此歌曲。

       　6、分析歌曲情绪情感。

       　师：当小火车遇到困难的时候我们应该用怎么样的速度来唱？

       　师：小火车努力战胜困难的时候又该用怎么样的速度来演唱呢？最后一句表达小火车怎样的心情？我们应该怎样唱？

       　四、分声部演唱

       　1、教师将幼儿分成两部分分声部跟着音乐带演唱。唱第一段时教师出示遇到困难时的小火车（要唱出小火车着急的心情）。

       　2、唱第二段时，教师出示战胜困难的小火车。重点指导幼儿感受歌曲演唱时的快慢。

       　3、歌表演：全体幼儿表演。

       　五、结束部分

       　教师小结：小朋友喜欢小火车吗？为什么？老师也很喜欢它，因为小火车不怕困难、勇敢，不认输不放弃。所以请小朋友和老师一起向小火车学习，让我们也能成为不怕困难的小勇士好吗？

       　六、延伸活动

       　请小勇士们和老师一起搭小火车去过山洞好吗？随音乐离开活动室。

        教学反思：

       　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

幼儿园大班小火车教案6

活动目标：

       　1、理解故事中事物的神奇变化。

       　2、能主动关注周围事物的变化过程。

       　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

       　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

活动准备：

       　1、自制背景图及若干小。

       　2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。

活动过程：

       　1、发现小火车的神奇。

       　——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。

       　——什么是神奇？

       　——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。

       　——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们来听听故事“神奇的小火车”。

       　2、看看小火车会变什么。

       　——完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么小桃核下车后会变成大桃子呢？你知道其中的秘密吗？

       　——接着谁又上了车？它发生了什么变化？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？

       　——小青虫们上了车，它又变成了什么？（重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程）

       　——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？

       　——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？那可怎么办呢？

       　——这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，往后开就还原。

       　在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。

       　3、让他们坐上小火车。

       　——呜......呜！蓝色的神奇的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车？小火车会把它变成什么？

       　——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。

       　4、延伸活动：鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。

活动反思：

       　《神奇的小火车》的故事情节较为生动有趣，符合孩子爱幻想的天性，因此活动中我对“趣”字有了很好的把握，在经过了孩子们漫无边际地想象和创编之后，我设计了乘小火车的情境游戏，让孩子用形象化地动作去表现事物的成长变化，再让同伴们一起来猜一猜，这一环节的设置即能让孩子体验乘火车的趣味性、神奇性，同时也进一步激发了孩子的想象力，是一个一举两得的事情。在今后的语言活动中值得借鉴。

       　活动的目的是让孩子感受到事物的成长变化，从而引发孩子对自身成长的关注，而故事的最后一段却是一个小男孩变成大叔后哭闹着变为小孩的情节，原来成长不一定会给每个人，每样事物带来快乐，原来感受当前美好的一切才是最重要的，这一中心思想对孩子来说是比较难理解的，也成为我们班孩子接下来讨论的一大话题，长大好？还是小时候好？孩子们的回答都不一样哦！让我们好好地去倾听孩子，了解孩子的心声吧，相信对我们的教学工作也是一大启发哦！

       好了，今天关于“托班游戏教案 开火车”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“托班游戏教案 开火车”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。